Intro

      Topik 4 -Aksi Nyata Ananda Mukhlis Ramadhan (260211105448 ) "PERSPEKTIF SOSIOKULTURAL  DALAM PENDIDIKAN INDONESIA" Pada kesempatan ini penulis mencoba merefleksikan hasil pembelajaran Topik 1 pada mata kuliah  Perspektif Sosiokultural dalam Pendidikan Indonesia  yang disusun sesuai dengan alur  MERDEKA. _____________________ 1.         Mulai dari Diri Sebelum memulai proses pembelajaran, hal yang saya pikirkan mengenai topik " Pembelajaran pada  Zone of Proximal Development  (ZPD) "  adalah  topik  yang membahas tentang zona perkembangan peserta didik pada level tertentu. Kemudian pada zona tersebut diberlakukan strategi pembelajaran tertentu yang dapat mengoptimalkan perkembangan peserta didik pada level perkembangan yang dimaksud. 2.         Eksplorasi Konsep         Terkait t eori pembelajaran ZPD, yang saya ketahui setelah mempelajari materi ini, diciptakan oleh Lev Vygotsky. Teori ini berfokus pada interaksi sosial antara orang yang berkemampuan tinggi da

     Topik 3-Aksi Nyata Ananda Mukhlis Ramadhan (260211105448 ) "PERSPEKTIF SOSIOKULTURAL  DALAM PENDIDIKAN INDONESIA" Pada kesempatan ini penulis mencoba merefleksikan hasil pembelajaran Topik 1 pada mata kuliah  Perspektif Sosiokultural dalam Pendidikan Indonesia  yang disusun sesuai dengan alur  MERDEKA. _____________________ 1.         Mulai dari Diri Sebelum memulai proses pembelajaran, hal yang saya pikirkan mengenai topik " Perspektif sosial, budaya, ekonomi, dan politik dalam pembelajaran "  adalah  topik  yang menjadi bagian penting dari studi tentang peran perspektif sosiokultural dalam proses pembelajaran. Berdasarkan pengalaman saya mengajar, saya kurang memperhatikan karakter siswa dari berbagai latar belakang karena saya menyetarakan mereka dengan kebudayaan yang sama dan tumbuh dan berkembang di lingkungan yang sama. 2.         Eksplorasi Konsep         Berdasarkan apa yang saya ketahui tentang topik ini, saya diminta untuk mengungkapkan pendapat saya

   Topik 2-Aksi Nyata A.M. Ramadhan "PERSPEKTIF SOSIOKULTURAL  DALAM PENDIDIKAN INDONESIA" Pada kesempatan ini penulis mencoba merefleksikan hasil pembelajaran Topik 1 pada mata kuliah  Perspektif Sosiokultural dalam Pendidikan Indonesia  yang disusun sesuai dengan alur  MERDEKA. _____________________ 1.         Mulai dari Diri Sebelum memulai proses pembelajaran, hal yang saya pikirkan mengenai topik "Konsep dasar perspektif sosiokultural dalam pendidikan di Indonesia"  adalah  topik penting yang harus dibahas untuk membantu kita memahami dasar-dasar yang perlu kita ketahui tentang perbedaan sosiokultural yang ada dan hubungannya dengan dunia pendidikan. Mengingat bahwa peserta didik berasal dari latar belakang yang berbeda-beda, ini menjadi bahasan yang sangat penting diketahui oleh guru. Dengan memahami konsep dasar, kita dapat memahami lebih lanjut tentang materi dan membuat lingkungan pembelajaran yang bermakna bagi peserta didik. 2.         Eksplorasi Konsep S